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为深化学位与研究生教育综合改革，提高研究生培养质量，根据学校《宁波大学关于修订研究生培养方案的指导意见》（宁大政〔2020〕29号）（详见附件1）文件精神及“关于做好2025级研究生培养方案制定和修订工作的通知”要求，现启动博彩导航 2025级研究生培养方案制定和修订工作，具体通知如下。

一、总体要求

根据2024年4月26日发布的《中华人民共和国学位法》和《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（教研〔2023〕2号）等上级有关文件精神，以培养高层次创新型人才为目标，以深化科教融汇、产教融合为抓手，着力提升研究生人才培养质量，推进学校研究生教育内涵式发展。

二、修（制）订范围

1.制订范围：新增学位点（2025年开始招生的学位点）应制订研究生培养方案。

2.修订范围：除新增学位点，所有学位点原则上须在2024级研究生培养方案的基础上，进一步规范培养环节，完善课程体系，形成2025级研究生培养方案。

三、基本原则

1.所有学科（领域）按照所属一级学科或学位类别研究生教育规律和总体要求，参照国家指导性文件《研究生核心课程指南》（附件2），同时结合我校研究生培养目标、培养基本要求和特色全面梳理和修订研究生培养方案。专业学位类别研究生培养方案修订同时还需依据各领域教指委指导性意见执行（临床医学、药学硕士专业学位研究生指导性培养方案详见附件3，其他专业目前暂无指导性培养方案），不能与指导性培养方案的硬性条款相冲突。

2.同一学科（领域）涉及多个培养单位的，须协同修订培养方案，在培养方案文字及课程设置表中整合多个方向。若因学科特殊情况仍需按二级学科（专业）或领域制定培养方案，应充分论证，经申请批准后实施。

3.2025版所有学科（领域）研究生培养方案应在已有研究生教育实践成果基础上，坚持继承与创新相结合，跟踪、对标境外高水平大学及国内“双一流”建设高校相应学科研究生培养方案，吸收、借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式，组织实施培养方案修订和论证。

4.结合学科专业特点分类推进课程思政建设，深入挖掘研究生课程思政元素，有机融入课程教学，将思想政治教育纳入课程教学目标。充分发挥课程的思政教育功能，提炼专业课程中蕴含的思政教育、文化基因和价值元素。

5.为贯彻落实国家教育数字化战略行动，推动人工智能技术与研究生培养深度融合，加快研究生教育高质量发展。相关专业课程应与时俱进，适当融合人工智能模块，以提高研究生的培养质量，满足社会对复合型人才的需求。

6.培养方案研究（专业）方向目录须与2025年招生目录（见附件4）保持一致。

四、修订内容

1.培养方案文本框架内容。培养方案是研究生培养单位进行人才培养的根本依据，培养方案文本框架一般包括学科简介、培养目标、培养年限及学分要求、主要研究方向、培养方式、课程设置、必修培养环节、学位论文和毕业与学位申请等，也可根据本学科特色需要明确的其他内容。各学术学位授权点可根据学科特点在相关内容上有所侧重，专业学位培养方案还应按照专业学位教指委要求对有关内容进行调整。各学科根据自身实际和发展需要，制订不低于学校标准的相关学位授予质量标准。（具体可参考《宁波大学博士学位和硕士学位授予实施细则》宁大政〔2025〕20号见附件5、《博彩平台推荐-博彩导航 关于研究生学位授予科研成果量化指标的规定》医政字〔2023〕60号见附件6）

2.课程体系设置。课程体系一般包括公共学位课、专业学位课、公共选修课和专业选修课。培养必修环节一般包括创新创业教育、学术交流、论文写作指导、学术规范教育、科研训练、专业英语、社会实践等，其中博士必修环节必须包含不少于1次的出国（境）交流经历。各类课程的学分数要求详见附件1文件规定。根据培养方案课程设置，编制课程教学大纲。纳入培养方案的所有课程须同步制订课程教学大纲。各课程须落实课程思政建设目标和要求，深入挖掘课程思政元素和德育功能，实现课程教学知识传授、能力培养、素质提升和价值引领相统一，实现思想政治理论课、学科基础课程和专业课程的价值教育全覆盖。

3.各一级学科（专业）应根据特色开设不少于1门的公共选修课程，包括且不限于学科前沿或交叉类、方法论类、科研探究类、人文素养、科学素养、艺术素养、美育教学、体育素质类和创新创业类等课程。

五、工作进度安排

六、其他事项

1.各学位点应严格按照时间部署，做好本次培养方案制定和优化工作，保证2025级研究生教学工作的顺利开展和研究生培养工作的推进。

2.培养方案应使用2025年最新版的方案模版，新增课程和修订课程，需全部提交最新的课程大纲电子版（命名：专业+课程名称）。

联系人：赵晶

电话：87609593

邮箱：[email protected]。

研究生教育中心

2025年3月6日