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各位老师：

根据《宁波大学关于修订2023版本科人才培养方案的指导意见》（宁大政〔2022〕62号）文件要求，启动我校本科课程教学大纲的制订、撰写工作。现就有关事项通知如下：

一、修订要求

教学大纲是指导教学工作，规范教学行为的纲领性文件，是培养方案的具体体现和落实，是组织教学、制定授课计划、编写教材（讲义）以及教学评价的主要依据，也是课程建设和课程评估的重要内容。请学院高度重视这项工作，组织相关课程负责人认真撰写课程教学大纲，并做好相关审核工作。

1.教学大纲应包括课程简介、课程目标、课程目标与毕业要求对应关系、课程目标与教学内容和方法的对应关系、实践环节及要求、学时分配、学生成绩评定方法、教学资源、课程目标达成情况的评价等内容。本次修订的具体格式参见附件4-8。各学院可在附件的基础上稍做改动，但同一课程编号的课程需编写统一的教学大纲，不同课程编号的课程教学大纲不能雷同。通识选修核心课模块请参照宁波大学通识选修核心课程汇总表（附件3）的分类进行勾选，如对分类有疑问请联系教务办老师反馈。

2.全面推进课程思政。充分发挥课程的思政教育功能，提炼专业课程中蕴含的思政教育、文化基因、思维方法和价值理念，进一步明确课程思政建设目标要求和内容重点，科学设计课程思政教学体系，并结合专业特点分类推进课程思政建设，将课程思政有机融入课堂教学建设全过程，达到润物无声的育人效果（参见附件2“‘课程思政’建设与教学设计指南”）。

3.鼓励教师优化课程知识结构、加强课程教学设计，开展教学方法与教学模式改革。合理增加课程难度、拓展课程深度，精选教学内容，注重将学科前沿知识、产业发展前沿、最新的科技成果引入课堂，引导学生开展课外阅读、查找资料、团队合作等课外学习；注重以学生能力培养为中心，融入先进的教学理念和思想；基于网络课程资源和智慧化教育教学平台，充分利用现代信息技术，注重启发式讲授、互动式交流、探究式讨论，推荐使用数字化工具全过程记录线下教学活动。

4.鼓励采取多元化考核方式。采用多元的考核方法，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。规范学生的过程性评价，如作业、考试、讨论等。明确教学过程考核、期末考核方式，平时成绩、期末考核成绩占总成绩比例。

5.各教学单位要从思想性、科学性和先进性等方面，对教学大纲中指定的教材及参考书进行审核把关，确保政治合格、水平一流教材进课堂。

6.参照《宁波大学本科课程教学大纲管理办法》规定的其他要求（参见附件1）。

二、修订范围

所有本科课程。在2020年已做过修订的本科课程教学大纲也可进行更新。

三、时间安排

请各位老师在2023年6月8日之前将修改的教学大纲交给各二级学院教学秘书汇总。附件中包含各类模板及学部各专业培养方案。后期会开放教务管理系统，上传所有课程教学大纲，操作方法另行通知。

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教务处

2023年5月24日